Один из важнейших элементов развития интеллекта ребенка – это память. Память помогает   запомнить, систематизировать и воспроизвести информацию. По мере взросления ребенка улучшается качество его памяти.

Дошколята чаще  запоминают те вещи, которые им более интересны. Детям дошкольного возраста характерно механическое, неосмысленное запоминание, но в это время у них  развивается ассоциативная память. Именно в этом возрасте необходимо научить ребенка в процессе заучивания группировать и систематизировать материал, чтоб новый материал лучше откладывался и дольше сохранялся в памяти.

Родители часто жалуются, что их малышу сложно запомнить какую-либо информацию. На самом деле, качество запоминания связано с условиями и общим состоянием ребенка. Легче всего  материал усваивается утром, когда кроха еще не успел устать и столкнуться с новыми впечатлениями. К концу дня ребенку нелегко собраться и сконцентрироваться. Кроме того, память лучше у того малыша, который более организован и внимателен, который заинтересован в запоминании. Негативным образом на запоминание влияет состояние усталости и взволнованности. Поэтому, если вы хотите, чтоб ваш малыш что-то запомнил, ему нужно  создать для запоминания все необходимые условия.

Тренировать память можно и нужно. В детстве проще и интереснее развивать память и вырабатывать  навыки запоминания в  форме игры.

Можно, например, разложить 5-7 различных игрушек перед ребенком. Попросите его внимательно на них посмотреть и запомнить, в каком порядке они расположены. Далее малыш отворачивается, а вы убирайте одну из игрушек или меняйте их порядок. Ребенок должен обнаружить, что изменилось. Такие же упражнение можно проводить с карточками, изображающие различные картинки. Эти упражнения тренируют зрительную память, а так же помогают ее проверить. Если у ребенка младшего школьного возраста достаточная для этого возраста память и нормальный уровень внимания, он такую проверку пройдет.

Для развития у малышей слуховой памяти также существуют упражнения. Например, хлопать в ладошки в простом ритме, ребенок должен впоследствии этот ритм воспроизвести. Еще одно интересное упражнение – зачитайте ребенку три слова: мед, солнце, удача. Попросите малыша повторить эти слова два раза. Затем зачитайте ему следующие три слова: радость, книга, солнце. Они так же  повторяются ребенком два раза. Далее попросите его вспомнить и озвучить первые три слова, а затем следующие три слова.

У любого человека преобладает  какой-то один из видов памяти – зрительная память или слуховая. Быстрее и проще запомнить информацию, которую можно одновременно наблюдать и  прослушивать. Стоит определить, какая память у ребенка более развита. Эту память нужно и далее развивать, а ту, которая развита хуже — постепенно прививать.

Метки: воспитание и развитие, дошкольный возраст, память

Отзывов пока нет